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天天通訊!三方觀點(diǎn)助你養(yǎng)出“陽(yáng)光娃”

來(lái)源:沈陽(yáng)網(wǎng)

近日,一段云南某地一位母親將12歲男孩手機(jī)沒(méi)收后,遭孩子拳打腳踢的視頻引發(fā)廣泛關(guān)注。知情人士稱(chēng),孩子因?yàn)樯≡诋?dāng)?shù)卦\所輸液時(shí),邊輸液邊玩手機(jī),遭母親制止后發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),男孩隨即拔掉針頭跑了出來(lái),情緒失控,當(dāng)街對(duì)母親拳打腳踢。該地區(qū)民警稱(chēng)已對(duì)男孩進(jìn)行批評(píng)教育,孩子也答應(yīng)不再做出類(lèi)似過(guò)激行為。

因使用手機(jī)引發(fā)的兒童與父母或長(zhǎng)輩的沖突更多發(fā)生在家庭之內(nèi)。在這起事件中,當(dāng)事男孩、男孩的母親,究竟哪一方應(yīng)該承擔(dān)更大的責(zé)任?在電子產(chǎn)品無(wú)處不在的當(dāng)今社會(huì),我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子,避免沉迷于虛擬而短暫的快樂(lè),從而不被失控的情緒所吞噬?沈陽(yáng)晚報(bào)、沈報(bào)全媒體記者分別采訪(fǎng)了心理醫(yī)生、教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng),從不同角度來(lái)進(jìn)行分析。


(資料圖)

觀點(diǎn)1

一個(gè)暴躁孩子的背后

多是信任與愛(ài)的缺失

心理醫(yī)生:沈陽(yáng)市安寧醫(yī)院康復(fù)中心主任 王會(huì)秋

在心理專(zhuān)家看來(lái),現(xiàn)在的孩子是網(wǎng)絡(luò)的原住民,簡(jiǎn)單禁止不利于孩子融入共建共享的社會(huì)和探究科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。那如何避免孩子對(duì)于電子產(chǎn)品的癡迷?王會(huì)秋表示,對(duì)于孩子離不開(kāi)電子產(chǎn)品,我們需要了解深層次的原因?!八⒁曨l、玩游戲是可以讓孩子降低孤獨(dú)感、減輕焦慮或恐慌感的。我們了解了這一點(diǎn)就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,那就是沉迷于電子產(chǎn)品的孩子,往往缺少家人的陪伴和關(guān)注,童年生活較為單一?!蓖鯐?huì)秋說(shuō)。同時(shí),如果父母不善于表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心或者用不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)給予關(guān)愛(ài),也會(huì)加劇孩子的孤獨(dú)感和恐慌感,容易使其更加沉迷于虛擬世界尋找慰藉。

王會(huì)秋指出,在“男孩當(dāng)街打母”這起沖突中,孩子已出現(xiàn)對(duì)虛擬世界無(wú)法自拔的戒斷癥狀,這時(shí)要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。父母需要做的是有耐心,粗暴搶奪手機(jī)不可取,這樣只會(huì)激怒孩子。在類(lèi)似情況下,家長(zhǎng)切記先好好溝通,安撫孩子的情緒,再解決問(wèn)題,盡量避免孩子產(chǎn)生過(guò)激的情緒和行為。而后及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)人員的幫助和支持。

除了類(lèi)似較為激烈的事件,眼下青少年兒童更容易出現(xiàn)的行為是“關(guān)起門(mén)”。王會(huì)秋表示,很多孩子回到家就會(huì)把自己的房門(mén)關(guān)起來(lái),家長(zhǎng)不知道孩子在房間里做什么?!爱?dāng)然我們提倡尊重孩子的隱私,也希望孩子學(xué)會(huì)和自己獨(dú)處,但如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有什么異常情況一定要及時(shí)干預(yù),要多了解孩子眼下的情況?!?/p>

歸根結(jié)底,家長(zhǎng)要從小與孩子建立充分的信任感,要從自我做起,成為孩子的榜樣,與孩子相互監(jiān)督,建構(gòu)良好的親子關(guān)系,無(wú)條件地愛(ài)孩子,為孩子構(gòu)筑起溫暖安全的心理防線(xiàn),使其成長(zhǎng)為更加美好的自己。更要避免做事簡(jiǎn)單粗暴,“比如在制定規(guī)則時(shí),盡可能與孩子一起商量制定,即便是一些比較原則性的要求,也應(yīng)該以‘溫柔而堅(jiān)定’的態(tài)度與孩子溝通?!蓖鯐?huì)秋說(shuō),當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)一定要打量自身,看看是否在養(yǎng)育中有失當(dāng)?shù)姆矫?,及時(shí)糾正,才能避免孩子越來(lái)越叛逆。

觀點(diǎn)2

孩子是家庭的投射

用有趣的活動(dòng)來(lái)抵消對(duì)手機(jī)的沉迷

教育專(zhuān)家:中國(guó)老教授協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育分會(huì)

常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng) 于永昌

對(duì)于在沈陽(yáng)教育戰(zhàn)線(xiàn)工作了大半輩子的資深教育工作者于永昌來(lái)說(shuō),看到這樣的新聞是十分痛心的。他告訴記者,此類(lèi)事件并不少見(jiàn),在他幾十年的教育生涯中遇到太多類(lèi)似的事件?!拔矣浀靡粋€(gè)孩子,他是沈陽(yáng)一所重點(diǎn)高中的學(xué)生,學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀,但性格偏激,經(jīng)常會(huì)做出過(guò)激的舉動(dòng)。有一次家長(zhǎng)給我打電話(huà),說(shuō)沒(méi)有滿(mǎn)足孩子提的要求,于是孩子就采取不吃飯的方式來(lái)對(duì)抗?!庇谟啦硎荆诮逃痪€(xiàn)工作久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的孩子往往有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是性格激烈或者愛(ài)鉆牛角尖,“家長(zhǎng)被孩子激烈的行為拿捏住了,一來(lái)二去孩子在家里往往說(shuō)一不二,一旦要求不被滿(mǎn)足,便會(huì)用越來(lái)越激烈的方式來(lái)要挾家長(zhǎng),這樣的行為與當(dāng)街毆打母親的男孩如出一轍?!?/p>

在于永昌看來(lái),整個(gè)事件里,除了應(yīng)該看到電子產(chǎn)品對(duì)沒(méi)有太多理性思維孩子的控制,更應(yīng)該看到家庭教育的缺失和學(xué)校教育方向的亟待改革?!拔覀兿日f(shuō)家庭,父母的高度和能力是會(huì)投射到孩子身上的,孩子性格偏激,不能僅指責(zé)孩子,父母也要從自己身上找原因,這位母親平時(shí)對(duì)孩子是否有足夠的關(guān)心?學(xué)業(yè)上是否一步一個(gè)腳印地仔細(xì)安排?對(duì)孩子的課余活動(dòng)是否有明確的規(guī)劃?孩子是做不到如成人般理性思考的,手機(jī)上的游戲、短視頻對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)巨大的吸引力,家長(zhǎng)是否讓孩子學(xué)習(xí)之余的生活充實(shí)而快樂(lè)?每一代人的童年都有自己獨(dú)特的記憶,有的是有趣的游戲,有的是知心的玩伴,而沉迷于手機(jī)的孩子,往往背后都有一個(gè)缺位的父親或母親。孩子的精力、時(shí)間沒(méi)有被有趣的活動(dòng)來(lái)填滿(mǎn),或者說(shuō)孩子有一個(gè)缺失的童年,這是十分可怕的。從學(xué)校角度講,現(xiàn)在國(guó)家提倡‘雙減’,提倡增加學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng),是非常好的方向?!?/p>

觀點(diǎn)3

平時(shí)與孩子相處盡量平和

但該出手解決時(shí)也可以出手

育兒博主:二娃媽 林薇

在社交媒體上有著十萬(wàn)粉絲的沈陽(yáng)知名博主林薇在看到這則視頻后,則有不同的看法。已經(jīng)是兩個(gè)孩子母親的她更多的是從家長(zhǎng)角度來(lái)分析問(wèn)題所在。

林薇表示,這個(gè)視頻里,表現(xiàn)的只是母親將孩子手機(jī)沒(méi)收后,孩子出現(xiàn)的暴躁激動(dòng)的畫(huà)面,但她認(rèn)為與“手機(jī)”關(guān)系不大?!斑@個(gè)手機(jī)可以換成任何東西或事物,可以是一雙球鞋,是一款游戲,是一道菜,是長(zhǎng)大之后他交的女朋友,總之他媽反對(duì)他做任何事,都可能引起他的拳打腳踢?!?/p>

林薇認(rèn)為,這起事件中手機(jī)不是原罪,只是導(dǎo)火索。表面看是手機(jī)的問(wèn)題,其實(shí)是教育的問(wèn)題。家庭教育、學(xué)校教育甚至是社會(huì)教育,都出了不同的問(wèn)題。

雖然專(zhuān)家都說(shuō)教育孩子不能用武力解決,但不同情況不同對(duì)待,有時(shí)候孩子的毛病是需要在他們很小的時(shí)候通過(guò)“打”來(lái)提醒的,家長(zhǎng)要有家長(zhǎng)的威嚴(yán)。“雖然我們不提倡打孩子,但凡事都要看實(shí)際情況,當(dāng)一個(gè)大男孩已經(jīng)可以對(duì)母親動(dòng)手的時(shí)候,不采取‘武力’措施,可能也沒(méi)什么好法子來(lái)解決眼下問(wèn)題。”

作為母親,林薇對(duì)視頻中的母親是能夠感同身受的。“自己的孩子跟自己動(dòng)手,那得多傷心?。‰m然這個(gè)年紀(jì)的孩子差不多進(jìn)入了青春期,會(huì)有些叛逆,但對(duì)自己的母親動(dòng)手絕對(duì)不是突然發(fā)生的,正所謂‘冰凍三尺非一日之寒’,平時(shí)在跟孩子的溝通中家長(zhǎng)是不是也是簡(jiǎn)單粗暴地硬碰硬?孩子看手機(jī)正在興頭上馬上就奪過(guò)來(lái),放在誰(shuí)身上可能都會(huì)生氣,更何況是青春期的男孩。青春期孩子本來(lái)就有點(diǎn)‘不可理喻’,平時(shí)在生活中如果能用溫和、折中的方式和孩子溝通,或許就不會(huì)發(fā)生這樣‘互相傷害’的事情。”

沈陽(yáng)晚報(bào)、沈報(bào)全媒體記者 丁卉

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